??? 伴隨著涼爽的秋風(fēng)，一年一度的教師節(jié)又來到了。每到此時，自己人生中每一位老師的音容笑貌都在我的腦海中不斷閃現(xiàn)，記憶猶新。其中印象最為深刻的，是我高中的班主任——楊洪泉老師。
??? 楊老師教語文。他的家在農(nóng)村，自己一個人住在學(xué)校的教師宿舍里，生活拮據(jù)，衣著簡樸。但他兩眼炯炯有神，說話出口成章，能寫一手漂亮的行書。我對楊老師的認(rèn)識從最初的其貌不揚、默默無聞，到后來的刮目相看乃至崇拜敬佩，可以說楊老師的培養(yǎng)和教育使我終生受益。
??? 我上中學(xué)的那個年代與現(xiàn)在大不相同，處在“文革”后期，整個教育領(lǐng)域不抓學(xué)習(xí)成績，而是忙于學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。學(xué)生們愿意學(xué)習(xí)就學(xué)，不愿意學(xué)也沒人追究，大學(xué)都是推薦工農(nóng)兵學(xué)員上。
??? 雖然我也沒有付出太多的努力，但上課認(rèn)真聽講，下課完成作業(yè)，這些對學(xué)生最起碼的要求我都做到了，因此，在不經(jīng)常考試的情況下，只要考試我的成績便在班級名列前茅，但在各科中語文不是最好的。楊老師可能覺得我還是一個有潛力的學(xué)生，因此對我要求特別嚴(yán)格，每次寫作文都嚴(yán)格指出我的錯誤和不足之處，并耐心告訴我提高的方法和途徑。
??? 功夫不負(fù)有心人，高中兩年，我的寫作水平有了很大提高，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽黠L(fēng)格，養(yǎng)成了反復(fù)推敲的用詞習(xí)慣。學(xué)校當(dāng)時成立了一個寫作興趣小組，我有幸成為其中的一員。另外，剛?cè)敫咧袝r，我是一個懵懵懂懂的小女孩，對班級的事情并不是太關(guān)心，只是有一些唱歌、跳舞方面的藝術(shù)特長，被選為班里的文娛委員。楊老師有意識地培養(yǎng)我負(fù)責(zé)一些班級的工作，遇事也經(jīng)常征求我的意見，使我漸漸地越來越關(guān)心整個班集體，主動為楊老師分擔(dān)班里的事情。
??? 從一個“不管閑事”的單純少女，到一個為班級工作牽腸掛肚的副班長，高中短短的兩年時間，我也成熟了許多，這一切，全歸功于楊老師的耐心培養(yǎng)，循循善誘。在剛剛步入社會，有很多不適應(yīng)不習(xí)慣之時，每次向楊老師訴說、請教，楊老師總是耐心地給我回信，做思想工作，排解我的憂愁和煩惱，鼓勵我戰(zhàn)勝困難，不斷成長。
??? 后來，我雖然選擇了工科，做了一名工程師，但一直沒有停止過寫作，楊老師的諄諄教誨也一直銘記在心。
??? 楊老師退休回到老家后，我們彼此間失去了聯(lián)系。不知道現(xiàn)在已過古稀之年的楊老師身體是否安康。楊老師，教師節(jié)快到了，我想借助《德州晚報》向您問一聲好！不管您現(xiàn)在身處何方，不管您是否能看到這篇短文，我都要向您說一聲，謝謝！
??? □孫維江