??? 我是寧津縣杜集鎮小劉村人。我懷著尊敬和沉痛的心情緬懷一位平凡而偉大的人——我的叔父劉書秀。說他平凡，因為他只是千百萬中華兒女中的一員。說他偉大，因為他是在抗日戰爭和解放戰爭以及在建國后為社會主義建設作出過貢獻的八路軍老兵。
??? 1931年九一八事變后，17歲的叔父懷著革命理想以第一名的優異成績考入被稱為“寧津革命搖籃”的寧津縣鄉村師范學校。當時的校長是早期中共寧津縣委書記李蔭章和全國著名歷史學家、學者齊國梁為首的一批革命進步人士。
??? 入學后，在這些教師的教育和影響下，叔父的革命覺悟有了很大提高，革命的方向更加明確，革命決心更加堅定。他在學校期間積極參加了由地下黨組織和領導的革命宣傳活動，尤其是參加了當時震驚冀魯邊區的“寧津鄉村師范抗日愛國學潮”，沉重打擊了偽政權，極大地鼓舞和促進了全縣人民的抗日熱情。同時，他們的組織也受到了日偽政權的鎮壓和迫害，但他們沒有屈服，而是更加積極地參加中共寧津地下黨組織領導和發動的革命活動。畢業后，叔父被安排到抗日學校執教，為革命培養了很多“小八路”，領導一再表揚叔父教出的學生參加革命，沒有一個當漢奸的。他教出的學生有的建國后成為國家高級干部。
??? 七七事變后，日寇侵占了華北，對寧津縣燒殺搶掠，實行“三光”政策，叔父不再滿足于教育救國的教書生涯，在抗日最艱難的1940年，毅然告別老母妻兒，抱著為國捐軀的決心，參加了革命，當上了八路軍。
??? 入伍后，中共寧津縣抗日政府根據革命需要和叔父的文化才能，任命他為寧津縣第三區抗日文化救國會（簡稱“文救會”）主任。由于農民文化水平低，文救會的工作很難開展。因叔父以前對宣傳教育工作積累了一些經驗，這一專長得到了很好發揮，使文救會的工作很快打開了局面，有力推動了三區各項抗日工作的開展。馬振華烈士追悼會上三區敬獻花圈的挽聯就是叔父寫的，他還代表三區“文救會”出席了追悼會。
??? 后來，因革命形勢發展需要，冀魯邊區遵照中央指示，寧津抗戰報《烽火報》成立領導班子時，叔父被任命為出版部部長，由他負責一切戰需抗日設備和戰需物資的籌備工作。在那戰火紛飛的年代，日寇對邊區嚴密封鎖，物資非常匱乏，像這種設備和物資很難買到，并且是“違法品”。即使買到，運輸也是個難題。盡管如此，叔父不畏艱難，想盡一切辦法，北去天津南下濟南，闖過鬼子的多道封鎖，終于將設備物資備齊，使《烽火報》如期刊印發行。同時，叔父還利用戰爭間隙親自為《烽火報》寫了多篇戰斗文章。報紙的發行，對我邊區和我縣抗日斗爭起到了很大的宣傳鼓舞推動作用，達到了毛主席號召的“抗日戰爭需要兩個戰場，一個是戰火戰場，一個是文化戰場”的目的。
??? 叔父自參加革命后，每次戰斗都是身先士卒沖鋒在前，他的槍法很好，同志們稱他是一個文武雙全的“雙槍將”。在邊區有名的一次戰斗即寧寨戰斗中，他帶領戰士沖鋒在前，因他的個子高，目標顯眼，又用的是手槍，敵人一看是當官的，就把他當成主要射擊目標。敵人集中向叔父射擊，他身負重傷，由于缺醫少藥，留下了后遺癥，傷情一再復發，一直到他去世。
??? 自負傷后，他再也上不了前線，盡管多次要求，上級也未批準。于是，抗日縣政府以他的實際情況和工作需要，安排他以教書為掩護，當了地下交通站站長，為抗日搞了很多敵情情報，掩護了很多同志，受到上級表揚。
??? □劉俊明