2 月 8日，一則杭州媒體報道的《雷鋒僅成孩子心中符號，中小學生：他是 有 錢 人嗎？》文章引起了大家的反思 。 每 年 3月，全國各地中小學校都會開展豐富多彩的“學雷鋒”活動，如何讓孩子們真正的學好雷鋒精神，并入腦入心，成為大家關心的話題。

　　□記者 吳杰 張雙雙 攝影 孫美玉

　　【現象一】 幫助家人也是“學雷鋒”？

3月2日，周五，天氣陰冷，大風。從樂陵市區乘車15公里來到下屬黃夾鎮英華雙語學校，在這所民辦學校里，所有的孩子都是周邊村莊或其他鄉鎮來這里讀書的農家子弟，從一年級到初中三年級，總共一千一百名學生。
在校門口的黑板報墻前面，一米三多點的個頭、9歲的小商慧有模有樣地像個大人一樣給畫黑板報的同學分配工作：“你拿著彩色粉筆，你把板凳扶好了，美琪，回教室拿個黑板擦。”小商慧還一邊跟同學們商量著：“雷鋒叔叔的帽子是綠顏色的，帽子上的五角星是涂成紅色的好看呢？還是黃色的好看呢？”“雷鋒叔叔是個軍人，他很愛幫助別人，我們也要學雷鋒，做好事。”商慧邊畫板報邊回答記者對她的提問“雷鋒是個怎樣的人？”在這群三年級的小孩子眼中，他們認為學雷鋒要學他幫助別人，“我把橡皮借給同桌、我幫同學洗衣服、我幫老師搬作業本，老師說，只要做好事就是學雷鋒。”王美琪說。“我放假回家幫奶奶捶背，還幫奶奶掃地了。”李玉說出自己的學雷鋒的事情時，旁邊幾個小學生也都附和說：“我們也學雷鋒了，我們也幫爸爸媽媽掃地、刷碗了。”
在對三年級2班31名小學生的詢問中，大多數的人認為為他人做的一切好事都是學雷鋒，雷鋒精神中的“助人為樂”在“00后”的眼中，適用范圍又擴展了，包涵了自己的親人。

　　【現象二】“學雷鋒”并非刻意而為

再次將時間追溯到2011年12月1日，本報刊發了《老人暈倒在校門口三名小學生自發救人》，11月25日下午5點半左右，德城區建設街小學六年級二班的孟迎澳、王天嬌、張溫煜聯手救助同班同學奶奶的故事，在本報記者對三個小女孩采訪的時候，她們認為助人為樂是舉手之勞，“我們覺得自己其實就是做了一件小事，也沒幫上別人什么大忙，沒想到會收到一封感謝信。”張溫煜忽閃著大眼睛說。三位女孩的班主任倪德華也告訴本報記者，孩子們經常利用業余時間去看望孤寡老人，走進福利院，為社會奉獻出自己的愛心。
但記者在對其他一些六年級小學生的采訪中，卻得到了另外的聲音。“我如果遇到老人跌倒，我可不敢去幫他們，我又不是醫生。”一名小學生說。當記者進一步詢問他，不是醫生的話，為什么不幫老人打120或者找大人來幫忙呢？他說：“我媽媽說了，現在的老人都會訛人，到時候怨我把他撞倒的怎么辦？但是如果是坐公交車遇到老人的話，我也是會給老人讓座的。”

　　【現象三】 有的家長對雷鋒事跡了解不多

今年3月5日學雷鋒日就要到了，家長和孩子們卻并沒有太在意這個日子的臨近。記者在采訪過程中發現，“00后”的孩子們對雷鋒知之甚少，只知道“學雷鋒”就是要助人為樂；家長仍然會唱“學習雷鋒好榜樣”，但卻不知道如何向自己的下一代“傳授”。
每個年代出生的人都有其明顯的時代特征，同樣的，在“學雷鋒”這件事情上也免不了各有主張。“有時我們也會疑惑為什么非要學雷鋒，有很多身邊的道德模范是看得見、摸得著的，不是更加有利于教育孩子怎么做一個道德高尚的人嗎？”“80后”媽媽鄭小曼這樣告訴記者，8歲的兒子迷茫地站在一旁，他從未聽媽媽提起過“雷鋒”這個人。
上世紀80年代出生的人，一直被貼上各種標簽，“以自我為中心的一代”、“被寵壞的一代”等等，如今他們很多已經成為人父人母，社會上對他們做家長的能力也表示了諸多懷疑，“其實不止大家懷疑，有時連我們自己也擔心會教育不好孩子，有太多道德的標準忽然被打破，我們自己都無法界定有些事情到底該不該做。”小曼坦言，雷鋒的事跡自己知道的就很少，只記得小時候經常在唱“學習雷鋒好榜樣”，至今她也不知道雷鋒到底做過哪些助人為樂的事情。
記者在夏津縣第二實驗小學門口見到了很多前來接孩子放學的年輕家長，學校的宣傳欄上醒目地寫著“學習雷鋒精神”幾個大字，站在下面的便是很多“80后”的家長們，記者隨機采訪了六位母親，讓她們講一下自己所了解的雷鋒事跡，只有王女士一人說出了雷鋒“愛崗敬業”的事跡。

　　【現象四】“學雷鋒”不能僅靠“活動”

在很多中小學，每年都會開展“學雷鋒活動”，規模有大有小，但是都無一例外的來去匆匆，而且教科書中很少有雷鋒事跡，只能通過課外讀物、電視等途徑或多或少地了解雷鋒。
記者在采訪過程中了解到，很多孩子在學校組織的“學雷鋒”活動中，會積極參與，比如主動撿起馬路上的垃圾，或者幫助學習困難的同學補習功課，事后會得到老師的表揚，但是活動結束后，孩子們便沒有這樣做的意識，“平時也需要做這些事情嗎？收拾垃圾不是有環衛工嗎？”德州建設街小學的一名孩子這樣說。
今年，各個學校和很多部門舉辦了規模較大的“學雷鋒”活動，夏津第二實驗小學的一位張老師說：“希望這一次可以讓孩子們深入了解一下雷鋒精神，多多學習雷鋒故事，最起碼讓他們清楚地知道雷鋒到底是誰，是哪個年代的人，做過什么事情，并持續宣揚雷鋒精神，不要像一陣風一樣。”