教書40年，我親身經歷了鄉村教育的衰與興，親眼見證了農村學校改革開放前后的巨大變化。

我剛當鄉村教師那會兒，繼承的完全是我上小學時老師的“衣缽”——3間民用土坯房，舊式木板門、木格子窗。房子年久失修，夏天房頂漏雨，冬季墻縫鉆雪。講臺和講桌都是自己用土坯壘成。為了防止講臺起土（泥塊變成塵土），只得在土坯上貼上一層報紙。學生的課桌凳都是自家湊合的——有清朝3根腿的“被閣子”，有民國時期兩條腿的木條凳。每當上課，不是這個的桌子倒了，就是那個凳子歪了。 4個年級幾十個孩子，擠在一處教室里復式教學。老師的教具唯有粉筆一盒。

晚上學生自習，用的都是自家用墨水瓶做的柴油燈。一個晚上下來，孩子們鼻子被熏滿煙灰。用手一抹，個個像戲里的大花臉。唯有那清脆悅耳的手搖銅鈴，不時響在學校上空。呼喚著少年的求知欲，激勵著孩子們少年立志，勤學奮發。

后來，上級號召改善辦學條件。村干部舉全村財力，蓋起了6間土坯房。孩子們住進了用塑料膜替代玻璃的新教室。“土臺子”課桌也換成“石臺子”課桌——水泥板上涂上厚厚的一層紙漿。為防止撕裂再在紙板上刷上油漆。這就是風靡一時的“紙漿課桌”。

1986年，乘著改革開放的東風，我們鄉建起了魯西北農村第一座教學樓。各村小學也進行優化整合，農村的教學條件基本好轉。孩子們才真正告別了“黑屋子、土臺子”，走進了樓宇教室，用上了標準的木質單人課桌。但是，當時農村農民剛解決溫飽問題。農村的各項“提留”和學校收費，再加上流行“讀書無用”觀念，農村教育一度步履蹣跚。

隨著經濟社會的不斷發展和教育改革逐步推進，農村普及九年義務教育逐步實施。黨委、政府對教育投入力度日益加大，農村教育步入快速發展軌道，學校建設日新月異，發生了巨大變化。

如今，學校整體搬遷至風景秀麗，環境優雅的新校址。新校占地50多畝，教學樓面積5000多平方米，能容納個18個教學班。其中音樂室、美術室、舞蹈室、微機室、圖書室一應俱全。學生公寓樓4人一室。室內設有衛生間、淋浴器、洗漱臺，為孩子的學校生活提供便利；學生餐廳寬敞潔凈，桌椅排列整齊，可容納300名學生同時進餐。

更值得一提的，是近萬平方米的大操場：松軟平展的塑膠跑道，排列齊整的觀眾看臺。單杠雙杠鞍馬跳箱……學生健身器材完備，體育教學設備齊全。藍球場、排球場、足球場、羽毛球場等一應俱全。學校男女足球隊經過歷練實力大增，土生土長的農村娃竟在全縣中小學足球聯賽中奪得“雙亞”；市“2018足球夏令營”期間，“實小”女足隊長被山東省青訓中心選走。不難想象，將來的大黃實驗小學足球隊定會“踢”出名堂！

相信在各級黨委、政府的殷切關懷和社會各界的大力支持下，今后的家鄉教苑，一定會利用好優勢教育資源，創造家鄉教育事業的輝煌！

□高德貴