朋友自從孩子上小學(xué)后，經(jīng)常收到老師的短信，除了布置的作業(yè)和交待的注意事項(xiàng)外，就是反映孩子上學(xué)搗亂的事。在新學(xué)年的第二天她就因?yàn)閮鹤拥摹巴怀霰憩F(xiàn)”被老師叫到學(xué)校問罪，在老師眼里，孺子好動(dòng)、淘氣、張揚(yáng)……她總是聽得怒火中燒，恨不得當(dāng)即給兒子一頓暴打。

????一天，老師又發(fā)來信息：您的孩子今天說了一些非常不文明的話，在班里造成了十分不良的影響，全班同學(xué)都在指責(zé)孩子，希望您教育孩子不要再說不文明語言。朋友從短信中感到事態(tài)嚴(yán)重，心里七上八下。她想到平日對孩子言傳身教，實(shí)在想不出兒子說了什么粗魯?shù)脑挕Ｍ砩匣氐郊遥瑑鹤余僦∽煺f：“課外活動(dòng)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)說某某和某某同學(xué)結(jié)婚了，我們大家表示祝賀吧！老師知道后，讓我們當(dāng)著全班同學(xué)的面認(rèn)錯(cuò)，批評我們說了不文明的語言。?”她輕聲問兒子：“那你覺得自己是不是說了不文明語言？”兒子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。朋友聽了哭笑不得，繼而心里泛起陣陣酸楚。

????她原以為多么不堪入耳的詞語，才是老師口中所謂的“不文明語言”。第二天，她打電話向老師核實(shí)情況，沒想到老師又提及另一件事，老師振振有詞地說上課時(shí)用幻燈片放映兩只天鵝在一起的圖片，當(dāng)她提問天鵝在干什么時(shí)，有的孩子回答“他們在一起聊天”，也有的回答說“他們在說悄悄話”，只有她的孩子說“兩只天鵝在談戀愛”。老師理直氣壯地說：“我隨即批評孩子太嘩眾取寵了。?”

????朋友愕然，她不想爭辯一個(gè)六歲的孩子說出這些話并不代表不文明。

????我想起這樣一位老師：一個(gè)幼兒園的啟蒙老師，她從教十九年，給家長和孩子留下了深刻而美好的印象。她曾繪聲繪色地講述孩子們的天真活潑，她說記憶最深的一個(gè)小男孩曾對她說：“我長大后要娶石老師當(dāng)老婆。”當(dāng)時(shí)她拍拍孩子的小臉蛋說：“那你就快快長大吧！?”現(xiàn)在當(dāng)她回想這句話時(shí)，臉上溢滿甜蜜的、快樂的笑容。

????同為傳道授業(yè)、解疑釋惑的教師，對待同類事情的方法卻迥然不同。

????其實(shí)，孩子的成長路上無不充滿了好奇和夢想，他們不僅僅沉浸于自己的兒童樂園，他們還喜歡模仿周遭的成人世界，時(shí)常會(huì)迸發(fā)出近乎荒唐的念頭，但是請不要嘲諷他們，因?yàn)槲覀円捕荚晟贌o知。就像?“灰姑娘”、“白雪公主”之類的童話故事曾伴隨著我們度過多少美好的夜晚那樣，在我們曾經(jīng)幼小的心靈，誰又能否認(rèn)自己曾經(jīng)珍藏過一個(gè)白雪王子和白馬王子奇遇的美好想象呢？

????每個(gè)孩子都是玉石，但由于他們在成長的過程中被雕琢的角度不同，所以到后來有的成了晶瑩剔透的翡翠，有的卻成了一塊頑石。如果我們尚且不知玉石的價(jià)值，那就讓我們帶著愛和贊賞，為他們建造一個(gè)美好的童話世界吧！

□王瑤