??? “作風建設是立破并舉、扶正祛邪的過程，立什么，破什么，需要好好把握。”在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時，習近平總書記提出三方面的破和立，深刻闡釋了作風建設中破與立的辯證關系，系統回答了教育實踐活動中破什么、立什么的重大問題。
??? 破“四風”之弊，立黨政新風，教育實踐活動開展以來，破與立相輔相成，取得了很大成效。不過也要看到，一些地方還存在“蹺蹺板現象”。或是只強調立而忽略了破，意義說得頭頭是道、道理講得天花亂墜，卻邁不開步子、解不了難題；或是只關注破而忘記了立，具體問題找到了解決了，但只是“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，導致作風痼疾反復發作。這警示我們，必須按照習近平總書記的要求，既治標又固本，不斷鞏固擴大教育實踐活動的成果。
??? 第一組破和立，是堅定共產黨人理想信念，對錯誤思想和言論理直氣壯批評教育。理想信念是精神上的鈣，是作風建設的總開關。無論是只講利益不講信念、只講實惠不講理想，還是不信馬列信燒香、不問蒼生問鬼神；無論是糊里糊涂當官、渾渾噩噩做事，還是態度曖昧當老好人、不敢亮劍當“太平紳士”，都是理想信念上出了毛病。這些思想病治好了，才能讓理想信念內化于心、外現于形，從根子上解決作風問題。
??? 第二組破和立，是堅持求真務實，讓埋頭苦干、真抓實干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風飄浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責。“天下事，以實則治，以文則不治”。那些抓工作浮光掠影、做調研蜻蜓點水的，那些好大喜功搞面子工程、急功近利拍腦袋決策的，那些弄虛作假、欺上瞞下報喜不報憂的，都要旗幟鮮明地批評、態度堅決地反對，形成“察真情、說實話，出真招、辦實事，下真功、求實效”的創業干事氛圍。
??? 第三組破和立，是堅持清正嚴明，形成正氣弘揚的大氣候，讓那些看起來無影無蹤的潛規則在黨內以及社會上失去土壤、失去通道、失去市場。如果“紅頭不如筆頭，筆頭不如口頭”成為常態，如果“不給甜頭不點頭，給了甜頭亂點頭”成為習慣，如果“找靠山勝過找組織，走程序不如走后門”成為現實，只會破壞政治紀律、侵蝕黨風政風。對于這些潛規則，堅決破、深入改，才有清正、清廉、清明的新風拂面。
??? 無論是破還是立，都是任務艱巨的長期戰役。按照“三嚴三實”的要求，破得有力、立得有理，破得徹底、立得堅定，我們就一定能把教育實踐活動推向深入，以作風的改進取信于民。（5月15日《人民日報》評論員文章）