??? 初冬時(shí)節(jié)，收到詩(shī)人朱竹的詩(shī)集《落葉》，無(wú)疑是一份相得益彰的厚禮：封面是一枚火紅的楓葉，簡(jiǎn)潔干凈，激情飽滿而內(nèi)斂。詩(shī)集共分十一輯，分類細(xì)致，既有花鳥蟲魚的美韻，又有春夏秋冬的景韻，既有枯葉的凄美，又有雪原的壯美。讀朱竹老師的詩(shī)集，你看不出苦難留下的烙印，其實(shí)，熟悉朱老的人，都知道朱老在1957年落難，直至1979年方得到平反。
??? 古稀之年的朱老，依然精神矍鑠。在這本詩(shī)集里，詩(shī)人把傷擦拭得不留痕跡，而把美無(wú)限擴(kuò)大，甚至，他使用的是兒童的眼光，這個(gè)純凈無(wú)比的角度，使得詩(shī)句處處透露出詩(shī)人歷盡滄桑和大風(fēng)大浪后的沉穩(wěn)、豁達(dá)的性情。
??? 不錯(cuò)，習(xí)慣對(duì)人生諸多磨難大而化之的朱竹老師，在詩(shī)歌中逐漸返老還童，他的遣詞造句無(wú)不以童趣為主，色調(diào)干凈、生動(dòng)、明亮，極具畫面感，很少有黯淡的情緒，像極了一片潔白的雪地，沒(méi)有被俗世的塵埃所浸染。詩(shī)人雖已是古稀之年，想象力卻愈來(lái)愈純凈，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔明了，這得益于他有著異于常人的心態(tài)，那就是一顆干凈的孩子般的心，沒(méi)有憤世嫉俗，沒(méi)有名利之?dāng)_，他的詩(shī)歌讓我們重歸童真，在看似無(wú)意的敲打中喚醒我們沉睡的童心。他的詩(shī)歌每每以出奇制勝，豐富的、超常的想象力，把我們帶往一個(gè)又一個(gè)神奇的所在，讓我們跟著詩(shī)人一次次踏上美妙的境界，感受愜意，收獲愉悅。
??? 在《鳥兒系列》中：詩(shī)歌語(yǔ)言干凈，歡快，畫面感極強(qiáng)，仿佛翠鳥、黎明鳥就在讀者身邊婉轉(zhuǎn)鳴叫。請(qǐng)看《燕子》：
??? 冬天 東鄰的燕子西鄰的燕子/都背著個(gè)大書包/里邊都暖著一窩燕子/窩就筑在生字本方格里/渴了 那本畫冊(cè)有清溪/餓了 到一年級(jí)語(yǔ)文/漢語(yǔ)拼音里吃東西/大書包一蹦一跳/呢喃之聲你就會(huì)聽(tīng)到/大書包開(kāi)口朗讀
??? 詩(shī)人似乎都難逃多愁善感之?dāng)_，或是遇景生情的感傷，或是睹物思人的憂傷。只是，徘徊太久了，憂傷太久了，最終會(huì)磨損一個(gè)詩(shī)人敏銳的觸角。所以詩(shī)人朱竹從不停留，更不自憐，當(dāng)然更不會(huì)自怨自艾。他在葆有童真的同時(shí)，善于高屋建瓴，在更高的層次上把握分寸，收放自如，如蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)而過(guò)，淡淡的，如絲如縷，如《卵石》中：
??? 如今故鄉(xiāng)的河流已經(jīng)一貧如洗/裸露的卵石/眼巴巴地張望天空/莫非像我一樣/荒涼惆悵/用拐杖拄著童年
??? 文字洗練，詩(shī)意豐盈，把一貧如洗的河流形象地描繪出來(lái)，“用拐杖拄著童年”一句用語(yǔ)驚人，一句道破真諦：童年是用拐杖拄著的，可想而知，童年是不幸的，但詩(shī)人不說(shuō)出，（感覺(jué)此處暗含人河俱老、往事難再的同病相憐）戛然而止，讓讀者自己去想，不把悲傷渲染，而采取點(diǎn)到為止的方式。這使得我們注意到，滄桑過(guò)盡，他的雙手握緊的是美好的東西，而那些苦難和憂傷就像沙子一樣從指縫間漏掉。
??? 在寫人物系列里，《天水李王強(qiáng)》一首，別致，給人以新鮮感，印象特別深刻：
??? 把李王強(qiáng)水桶里的天空/也伸手撈出來(lái)/不給飛鳥 不給湖泊/也不給大海/只給矮下去的祖母/祖母矮在炊煙里/天水就成了淚水/李王強(qiáng)寫詩(shī)/內(nèi)是酒水/外是淚水/李王強(qiáng)就是天水
??? 詩(shī)歌中，詩(shī)人表達(dá)舉重若輕，深入淺出的淋漓盡致中，化用得非常灑脫，感情真摯，內(nèi)蘊(yùn)深刻。
??? 在《給若荷》這組詩(shī)里，我個(gè)人最喜歡《若》這首，詩(shī)人對(duì)名字進(jìn)行詩(shī)意解讀，運(yùn)用排比，氣勢(shì)奪人，又不乏韻味和美感：
??? 你擁有一片白云/種星星 種閃電種霹靂/種冰雹 種女媧/種愛(ài)情 種雪花/種幸福 種散文/種彩虹 種天馬/我擁有一片土地/種瓜 種豆 種地雷/種仇視 種紅花 種苦難/種寒冷 種詩(shī)歌/種渴望 種奔馳/你俯瞰 我仰望/想 你若下凡/想我若升天
??? 星星、雪花、彩虹，把意想中的美勾勒出來(lái)，用一個(gè)“種”字，貼切自然，灑脫。高貴與低微在朱竹老師的筆下都如此不俗，不落窠臼，結(jié)尾更是妙，韻味無(wú)窮。
??? 詩(shī)人的一些詩(shī)句具有獨(dú)特的智慧，如《小站》：
??? 最后一抹黃昏/抹在那節(jié)鐵軌上/鐵軌有多長(zhǎng)/秋蟲的低吟就有多長(zhǎng)/車輪的音有多遠(yuǎn)/大雁的飄就有多遠(yuǎn)
??? 這首小詩(shī)中，一個(gè)“抹”字，“抹”出了童心未泯，“抹”出了隨意和輕盈，“抹”出了一個(gè)遼遠(yuǎn)無(wú)盡的空間和背景，更“抹”“活”了后面的幾個(gè)意象，讀來(lái)余音裊裊，叮當(dāng)作響，端的是形象、生動(dòng)。
??? 詩(shī)集中，有親情的流露，老伴、女兒、女婿的關(guān)愛(ài)，這些雖平常，卻溫暖著詩(shī)人的心，正因?yàn)橛辛诉@些樸實(shí)無(wú)華的強(qiáng)大情感做后盾，詩(shī)人的眼里充滿了憐愛(ài)，愛(ài)很小很小的雨，愛(ài)一草一木，愛(ài)一團(tuán)團(tuán)的綠，愛(ài)一條條的小溪，愛(ài)一群小星，愛(ài)一群飛鳥，給詩(shī)友寫詩(shī)，給“吃醋”的老伴寫詩(shī)，這些無(wú)不透露出詩(shī)人良好的心態(tài)，純凈而美好。
??? 仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，詩(shī)人仁智兼具，無(wú)疑樂(lè)于行走在山水之間，所以詩(shī)歌里處處透著新鮮的氣息——他寫剡溪的月色，寫武夷山的小白龍（小溪），寫香山紅葉，寫春雪、蘭花、枯葦……徜徉于山水之間，詩(shī)人的靈感似乎一觸即發(fā)，靈動(dòng)的、微妙的、清新的、活潑的詩(shī)句比比皆是，仿佛展現(xiàn)在讀者面前的詩(shī)人，并不是一個(gè)白發(fā)老人，而是一個(gè)充滿激情、活力四射的年輕人。
??? 想起了徐志摩的一句話：“筋骨里迸出來(lái)、血液里激出來(lái)、性靈里跳出來(lái)、生命里蕩出來(lái)的真純思想……”朱竹老師的詩(shī)歌似乎就隱匿在筋骨里、血液里、生命里，只要一按開(kāi)關(guān)，就唰唰唰地跳出來(lái)。
??? 佩服朱老的老而彌堅(jiān)、老而不衰的寫作精神。他的詩(shī)歌越寫越經(jīng)典，越寫越灑脫。祝福他在詩(shī)歌道路上越走越寬?！跬趺烙?BR>